單元一、認識紫外線的傷害


當你收看電視節目之餘,有沒有常注意新聞報導?在主播叔叔、阿姨們的氣象時間裡,總是提到了紫外線指數這個東西,它重要嗎?對於人類及動、植物等有沒有什麼影響?仔細看下去,你就會明白了!

紫外線對人體的傷害:

損害免疫系統 ·"California的陽光"真的帶給你歡笑??小心哦!只要是在陽光下活動,穿著短袖衣服而沒有使用防曬乳液、戴上帽子或撐傘等防護措施,那麼在二十分鐘之內就可能曬傷!
在紫外線的曝曬下,你的肌膚將漸漸產生黑色素;長期的曝曬會使肌膚失去彈性,皮膚就會愈來愈像皮革一般失去彈性。在曝露的時間及次數持續加長下,則可能導致黑色素瘤的發生。
.眼睛的傷害:紫外線對眼睛的傷害大多發生於水晶體及眼部周圍,容易導致眼部周圍皮膚癌、視網膜的變質與退化,嚴重者更可能造成水晶體透明度損害而導致失明。
.白內障:紫外線與白內障的關聯性是最常被提及的,白內障是指因水晶體混濁而引起的視力障礙。過度的紫外線曝曬,會導致眼球內水晶體蛋白質氧化變性,造成水晶體混濁而影響視力。
.免疫系統:在我們皮膚上皮層的地方,會進行所謂的細胞性免疫反應,可用來摧毀異常細胞,使皮膚不致產生有害的癌細胞。由於皮膚是我們抵抗外來病原、微生物的第一道防線,因此,當皮膚的免疫細胞受紫外線傷害時,入侵的病毒或細菌就無法被免疫細胞藉著吞噬作用來加以去除;所以紫外線對免疫系統的損害會增加我們受病原、微生物感染的可能。

1.根據美國癌症協會的資料統計:在八十萬件皮膚癌病例研究中,90%的病例都與曝曬太陽有關;除此之外,肌膚產生黑色素、老化、皺紋等也是紫外線帶來的潛在危機。
2.
皮膚癌的發生率與人種的不同有關,黃、黑種人的發生率較低,約為白種人的1/10~1/5

紫外線對於物質的破壞:

破壞物質 我們常常可以發現,擺放在花園裡的水管、水桶等塑膠製品,在太陽下曝曬一段時間後,發生變形或碎裂的現象,這表示物質的內部結構已經發生了變化。根據目前的一些研究發現,太陽光中的紫外線對於戶外塑膠物品或油漆的破壞,具有相當大的影響,在沙漠等高溫地區,其破壞的速度更快。研究亦指出,塑膠物品在經由紫外線照射後,會縮短它的使用壽命;想想看,在日常生活中,有沒有其它紫外線破壞物質的情形?

紫外線對動、植物的傷害:

(1)紫外線對動物的影響:

細胞老化 .對於陸地上動物的影響:紫外線對於動物體的影響大多僅限於上表皮細胞的部分,而無法穿透太深的生物組織。一般而言,細胞在照射紫外線後,在正常狀況下均有修復的能力,所以不用擔心;但是照射過量的紫外線時,細胞中的DNA修復能力會受到破壞,而造成細胞老化、癌化或死亡。
.對於水中動物的影響:紫外線的曝曬會造成浮游生物明顯減少;浮游生物在生態上屬於生產者,是魚、蝦等水生動物的食物來源。魚、蝦在浮游生物減少而食物缺乏的情況之下,將會大量減產。

(2)紫外線對植物的影響:

植物高度降低 .在紫外線曝曬下,可能使植物的細胞分裂發生變異或基因表現停滯,導致植物細胞異常性的增加或生理作用發生阻礙等病變。
.在紫外線輻射增加的環境下,會明顯地造成植物外觀及生長形態的改變。最常見的現象如:整株植物的高度降低、葉面積及葉上氣孔數目減少、葉片向光源方向彎曲、節間長度減短、側芽數目增加等。這些改變,對植物在生態環境中的生存相當不利!紫外線的增加對植物的生長會造成許多負面的影響,如農作物的產量減少。

UV小實驗

在前面的課文中提到了紫外線不只對人體有相當的傷害,對於一般材料的危害也十分可觀!只是有那麼嚴重嗎???以下的小實驗,可以幫助你瞭解這個問題!

請你/你們跟我這樣做!
(1) 請同學由家裡帶來一些報紙。
(2) 將這些報紙剪下一小塊,其中內文朝上,分別放置在陽光照射量不同的地方。
A
、櫃子裡(不透光):     B、教室內:
C
、教室外:          D、其它(ˍˍˍˍ):
(3) 三天後將這些報紙上油墨字跡變化的情形記錄下來:

地點

櫃子裡

教室內

教室外

其它(ˍˍˍ)

實驗結果(請把報紙直接貼在右邊的結果欄上)

 

 

 

 

.實驗結果記錄(寫下你所觀察到的實驗結果)




.由以上的實驗結果,我得到的心得是:



 

本活動主要是幫助學生瞭解紫外線對於物質的破壞,教師可以提醒學生注意在實驗中報紙的字跡以及紙質的變化情形。

挑戰活動一、超級特搜任務!

•本活動的目的在於培養學生自己動手搜集資料的能力,教師可以鼓勵學生利用多種資源(如:圖書館、網際網路等),來完成所指定的活動。
•活動建議時間:30分鐘

看完了課文中的內容,同學們想不想對紫外線有更深一層的認識?機會來了!試試看,除了課文中所介紹的內容,紫外線可不可能還造成其它的傷害?你如何去找出這些資料?(可以參考下面的範例哦!)

我/我們的特搜任務(範例)

·    我/我們打算使用的方法有:
上網路!http://www.google.com

·    我/我們想要繼續蒐集的主題是:
紫外線對眼睛的影響

·    我/我們的任務成果(可以用剪報、照片或文字等形式呈現) 網頁

挑戰活動二、疊金磚

班上有好幾排同學,那一排對紫外線的認識最多?請將你/你們在課文中所學習到的內容和前一個活動中所收集到的資料,寫在下面的磚塊上(或是自行裁剪色紙)。計時三分鐘,看看那一排疊成的磚堆最高? (每一塊磚塊都必須經由老師核發建築許可後才可以疊上!) 疊金磚

.本活動的目的在於以輕鬆的遊戲方式,讓學生復習上課中所學習到的教材內容。
.教師可在上課前,先請學生準備好磁鐵或是雙面膠帶,以方便磚塊的固定;在黑板上的磚堆,每一塊磚塊都必須經由老師認可後才可以疊上!
.活動建議時間:25分鐘。

挑戰活動三、UV賓果

在課文及特搜任務中,我們可以將紫外線的傷害整理為下面幾個小項;請同學把這些編號與內容填入下頁九個空格內。在老師也將他的內容填入空格之後,仔細聽聽老師所唸的敘述,與老師所唸的內容一致的請打個 “○” ;看看誰能最先完成兩條直線的賓果?原來是......

1.      在陽光下不作防護,二十分鐘之內就可能曬傷。

2.      紫外線曝曬下,肌膚會生成黑色素。

3.      長期曬太陽,皮膚就會愈來愈像皮革而沒有了彈性。

4.      紫外線可能會傷害眼睛。

5.      紫外線可能損害到免疫系統。

6.      戶外的塑膠製品會受到紫外線的破壞。

7.      紫外線的曝曬是造成魚蝦減產的原因之一。

8.      紫外線可能會造成農作物的產量減少。

9.      紫外線可能造成植物外觀上改變。

.教師可以提供學生十分鐘時間回顧,把紫外線傷害的部分摘要式的列出後,填入九個空格內,在同學交換答案後,開始進行賓果遊戲!
.請老師在宣布號碼的同時,也能將內容一併唸出或請同學輪流宣布,以增加學生的學習印象及興趣。
.本活動的建議時間:25分鐘。

再次提醒:請老師在下面的空格中填入你認為紫外線所造成的傷害,每小格限填入一種,同樣的內容不可重覆!

 
 
 

 
 
 

 
 
 

 
 
 

 
 
 

 
 
 

 
 
 

 
 
 

 
 
 

挑戰活動四、看圖說故事!

下面有幾個圖案。試試看,有沒有辦法用課文中所提到的知識講出一個故事?

•本活動目的主要是鼓勵學生將所學的知識,以自己的話表達出來;每一個活動中,教師可以讓學生互相推舉,或是指派學生進行報告。
•活動建議時間:40分鐘

 

圖一

   賽 故  
                              
請在格子裡打勾,以便計分                               
評分項目                                         
內容精彩                                         
表達能力                                         
台風穩健                                                             
其他表現                                                             
                              

圖二

   賽 故  
                              
請在格子裡打勾,以便計分                               
評分項目                                         
內容精彩                                         
表達能力                                         
台風穩健                                                             
其他表現                                                             
                              

圖一

   賽 故  
                              
請在格子裡打勾,以便計分                               
評分項目                                         
內容精彩                                         
表達能力                                         
台風穩健                                                             
其他表現                                                             
                              

圖二

P K  戰 故  
                              
請在格子裡打勾,以便計分                               
評分項目                                         
內容精彩                                         
表達能力                                         
台風穩健                                                             
其他表現                                                             
                              

挑戰活動五、貓捉老鼠

剛剛下課時,玩過貓捉老鼠了嗎?如果沒有的話,機會來了!等一下!可別急著往教室外面跑,因為貓與老鼠的活動空間僅限於教室裡面!

遊戲規則

貓捉老鼠

拿個附有紫外線標幟的物品做為貓,而當做老鼠的物品則可以標示為人、其它物質、一般動物或是植物……。物品與紫外線的追逐必須由第一排第一個同學的位置開始,依序傳給第二個……;最後一個同學再傳給第二排最後一個同學,以此類推。
先讓物品逃跑,紫外線則在後面追趕,萬一紫外線趕上了前面的物品,那麼同學就必須為該物品發表一分鐘的“曬傷感言”!其它同學可以為他們發表的內容作評分,究竟那一位同學將代言的角色詮釋的最好呢?哦!就是……

.當代表曬傷的物品與代表紫外線的物品在同一個同學座位上出現,就代表該物品已被曬傷;學生所發表的一分鐘曬傷感言,必須能針對物品受紫外線過度曝曬後的特性加以描述。
•活動建議時間:25分鐘

 

.第一個被紫外線曬傷的同學:ˍˍˍˍˍˍˍ
代言的角色ˍˍˍˍˍˍˍ;曬傷感言ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ

.第二個被紫外線曬傷的同學:ˍˍˍˍˍˍˍ
代言的角色ˍˍˍˍˍˍˍ;曬傷感言ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ

.第三個被紫外線曬傷的同學:ˍˍˍˍˍˍˍ
代言的角色ˍˍˍˍˍˍˍ;曬傷感言ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ