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紫外線輔助教材

輔助教材

參考資料

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CPS教學與STS教學

  • 林梅芬(1995):透過開發溫室效應STS模組發展STS教師專業能力。國立師範大學化學研究所碩士論文(未發表)。
  • 邱美虹(1994):科學課程革新-評介Project 2061, SS&C和STS理念。科學教育月刊, 174, 2-14。
  • 邱美虹(1996):從STS和類比談科學學習。臺北市化學教育輔導團刊物。
  • 邱美虹、湯偉君、林孟慧、施志宜、藍雅齡(1998):八十七年度推動學校愛護水資源教育宣導統籌計劃。子計劃:水資源創意教學模組開發研究。臺北市:經濟部水資源局。
  • 鄭春蕓、邱美虹(1995):環境教育與以STS為導向的科學教育。科學教育月刊,180,17-21。
  • 劉奕昇(1995):透過開發臭氧層破洞模組發展STS教師專業能力。國立師範大學化學研究所碩士論文(未發表)。
  • 蘇宏仁(1996):科教課程模式-科學、技學、社會(STS)之探討研究。科學教育月刊,190,2-11。
  • Treffinger, Sortore, & Tallman. (1994). Creative Problem Solving: An Overview. In Runco, M. A. ED. . Problem Finding, Problem Solving, and Creativity. New Jersey: Ablex Publishing Corporation.
  • Yager, R. E. & MacCormack, A. J. (1989). Assessing teacher/learning success in multiple domains of science and science education. Science Education, 70(4), 355-363.
  • Yager, R. E. & Tamir, P. (1993). STS approach: Reasons, intention, accomplishments, and outcomes. Science Education, 77(6), 637-658.
  • Yager, R. E. (1990). Instructions outcomes change with STS. Iowa Science Teachers Journal, 27(1), 2-20.

紫外線相關資料

  • 劉銘龍、柳中明、黃韋菁(1998):揭開紫外線的奧秘。臺北市:臺灣地球日出版社。
  • http://www.eqpf.org/home.aspx(環境品質文教基金會)

紫外線與醫療保健

紫外線指數預報與監測

臭氧層相關資料

更新日期:2017/03/27

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